CORRIENTES PEDAGÓGICAS (videos)

Continuando con la elaboración del blog, presentaremos el resumen de una serie de videos que hacen referencia a la práctica pedagógica de los docentes en los primeros niveles de educación básica. Trataremos como principal finalidad describir el contexto y ubicar la corriente pedagógica que identifique cada uno de los videos.

VIDEO N° I: Mediante la observación realizada de este video pude observar que como contexto se puede apreciar un salón de Pre-Escolar con el espacio limitado con relación a la cantidad de alumno, la ventilación e iluminación también son muy limitantes a la hora de preparar una actividad por el docente.
En este video los docentes dejan a los niños realizar las actividades libres con figuras geométricas y colores primarios, existe una constante supervisión por parte de los docentes pero dejan que los niños sean quienes descubran el aprendizaje. Este tipo de actividad nos hace pensar en un tipo de corriente pedagógica "Constructivista" ya que el docente hace entrega del material, dicta las pautas y deja que los niños construyan el aprendizaje. Cumpliendo así con el papel de guia y supervisor que tiene el docente en el paradigma "Constructivista".

VIDEO II: Este es un video que está ubicado según mi apreciación en la primera etapa de educación básica y se puede apreciar que al igual que en el video anterior el espacio físico del aula esta muy reducido en relación con la cantidad de alumnos además de esto el sonido de otra aula se filtra evitando así la concentración por parte de los niños. La actividad que se está realizando en este caso es una copia, el docente se mantiene vigilante mientras los niños transcriben una serie de valores que están anotados frente a ellos, no existe intervención clara del maestro en la actividad ya que simplemente se limita a estar sentado mientras los niños realizan la copia.
Se puede inferir que este tipo de actividad nos refleja un aprendizaje "Conductual" ya que esta corriente pedagógica plantea el condicionamiento clásico y la respuesta frente a estímulos del ambiente. Los niños en el video se tornan un poco mecánicos y el profesor no interviene "Aprendizaje Tradicional".

VIDEO III: Este video nos presenta la práctica pedagógica de una maestra de la primera etapa de educación básica, se hace evidente una corriente pedagógica “Conductual”. El docente centra su atención en un solo niño dejando a los demás sin una supervisión de su parte. El niño en cuestión está realizando una lectura y su concentración es muy baja ya que se evidencia la presión que tiene por parte de la maestra, además, es muy poco probable la compresión de la lectura por parte del alumno ya que las condiciones en la que se encuentra organizada esta actividad no es la adecuada. Los demás alumnos se encuentran realizando otra actividad diferente y por tanto no se ve una integración de todo el salón con una misma actividad ya que ellos realizan una copia mientras su compañero se limita a leer un párrafo impuesto por la profesora. Por otra parte el espacio físico del salón es muy reducido y la iluminación insuficiente para realizar cualquier actividad.

VIDEO IV: En este video podemos observar un salón de clases para Pre-Escolar los niños están cortando y pegando pero no tienen claro lo que hacen, el tema es la alimentación y aunque el docente trata de explicar la actividad lo hace de manera incorrecta ya que para el momento de dicha explicación quedan muchos niños a sus espaladas, y por lo tanto, no tienen una adecuada visión y audición con respecto a las instrucciones. Se respetan las diferencias individuales de los niños y se les da cierta libertad de elegir que alimento recortar. Los espacios para este tipo de actividad son reducidos existe una sobre población de alumnos en cada mesa de trabajo y la iluminación no es la adecuada para la etapa de ciclo vital de los alumnos.
El tipo de práctica pedagógica que se puede observar en este video nos refleja claramente una corriente pedagógica "Constructivista".

VIDEO V: Se desenvuelve en un salón de 6to grado, donde se enfoca a un niño realizando una copia del libro de la asignatura. Otro niño está castigado fuera del aula y hay un alumno jugando con las palmas (descuidado del trabajo). También se observa otro niño separado del grupo pegado a la pared. Hay una variedad de escenas o momentos que no siguen un orden concreto pero se puede inferir que sólo es importante la disciplina, por lo que se podría agrupar este video en un contexto "Conductista".